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  • on 04.08.2010
  • at 01:02 PM
  • by leticia

los caminos de la vida 0

 

actividad:

LOS CAMINOS DE LA VIDA…

tiempo estimado:

1 hora 20 minutos.

unidad temática:

Embarazo y uso de drogas.
SE TRABAJA, ADEMÁS: Toma de decisiones.

objetivos específicos:

• Crear el ambiente adecuado para que las participantes problematicen el tema del consumo durante el embarazo, habilitando a que cuenten situaciones que hayan vivido como problema o que a partir de la reflexión las visualicen como tales.
• Ejercitar uno de los modelos de toma de decisiones: el reflexivo.

contenidos:

• Comunicación. Tomar conciencia de cuán saludable puede resultar el hecho de explicitar los sentimientos, por ejemplo el sentimiento de culpa por consumir sustancias estando embarazada, o incluso por el mero deseo de consumirlas.
• Procedimiento para tomar decisiones

la actividad, paso a paso:


1. Dividir el grupo en equipos de no más de 4 integrantes. Tiempo estimado: 3 minutos.

2. Procurando que el ambiente sea íntimo y agradable, se plantea la consigna: “Tienen que pensar, buscando en su memoria, una situación que hayan vivido que involucre el uso de alguna droga y en la que sabían o sentían que no estaban haciendo lo mejor para el niño que tenían en la panza ni para ustedes mismas” (poner énfasis en que se incluyen también las drogas legales, como alcohol, tabaco, mate y medicamentos, e invitarlas a que trabajen sobre estas sustancias). (5 minutos).
3. Se le entrega a cada equipo una hoja dividida en tres columnas: antes, durante, después.
El equipo pone en común las historias y elige una de ellas (10 minutos), para pasar luego a desagregar la situación escogida: qué sucedió antes, qué pasó durante el consumo y qué ocurrió después.
4. Terminada esta tarea cada equipo comparte la situación trabajada con el grupo en pleno. Tiempo estimado: 10 minutos.
5. Una vez realizada esta primera puesta en común se vuelve al trabajo en equipos y se les pide que “imaginen que se encuentran en el momento anterior a la situación; antes de tomar la decisión que hizo que se diera el hecho relatado.
6. A partir de este punto se deben imaginar (crear o inventar) alternativas de acción posibles, proponer al menos otros dos caminos que se podrían haber tomado y analizar las posibles consecuencias en cada uno de los casos. (15 minutos)
7. Se vuelve al plenario y se intercambia lo producido. (10 minutos)
8. El docente-educador/a presenta el modelo de toma de decisiones, escribiendo en el pizarrón o en papelógrafo el siguiente esquema:
Y a partir de este esquema, ahonda en la toma de decisiones impulsiva y reflexiva.
En la toma de decisiones impulsiva la persona se saltea el momento de pensar y pasa directamente a la acción.
La toma de decisiones reflexiva es aquella en la que la situación problema planteada y
la acción están mediadas por el pensar, por la reflexión.
Tiempo sugerido 10 minutos.

cierre:

Reflexionar sobre el cometido de la actividad. La intención es poner en común el hecho de que, aunque no nos demos cuenta, siempre estamos tomando decisiones, y por tanto las cosas que nos pasan dependen, en gran medida, de los caminos que vamos eligiendo. Tomar decisiones de forma reflexiva nos permite proyectar las consecuencias,  anticiparnos a ellas, y así elegir el camino que evaluemos como el más conveniente.
En el caso del uso de drogas, sabemos que las drogas existen y que para tener un relacionamiento con las sustancias lo más saludable posible debemos asumir un rol activo, tanto si somos usuarios como si no.
Incluir en el ejercicio la necesidad de tomar decisiones de forma reflexiva, fundamentalmente durante el embarazo, pues las consecuencias también atañen al bebé.
Tiempo sugerido para el cierre: 15 minutos.

materiales:

Hojas en blanco, lápices o lapiceras, papel sulfito o cartulina (papelógrafo)

Material de apoyo 19. Toma de decisiones.
Ficha 7. Evaluar los riesgos / 8. Embarazo y uso de drogas.
Historietas 8. Embarazo y uso de drogas / 7. Control.

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